Spanish 2
1) We reviewed 1.2 vocabulary with flashcards. Keep studying!!
2) We reviewed the preterite verb forms we’ve learned up to now: regular -ar verbs; -car, -gar, -zar verbs with changes in the “yo” form; the verbs “ir” and “ser.”
3) We added the preterite forms of the verbs “hacer, dar, and ver.”
**See p. 70 in your book, and add the forms to your pink preterite verb chart.**
4) Students finished their vacation scenes with 15+ vocabulary words represented and a separate list of the words.
**Talk to your partner. Did he/she finish? What can you do to help?**
5) La tarea – a worksheet to practice the verbs “hacer, ser, ir, dar, ver.”
**Take a copy from the left, front folder.**
Español 3-4 Combinado
1) Marqué crédito para la tarea – la hoja de práctica con el vocabulario de 2.2.
**Pon tus respuestas en la caja de “Tarea aquí”.**
2) Hablamos de cómo nos informamos, usando el vocabulario de 2.2.
3) Aprendimos a usar los pronombres de complemento directo e indirecto en la misma oración (double object pronouns).
**Toma una copia de la información (el papel amarillo).**
4) Fuimos al laboratorio de computadoras para practicar los pronombres de complemento directo, indirecto y los dos en la misma oración.
**Toma una copia de las instrucciones (la media hoja verde).**
5) La tarea – una hoja de práctica con los pronombres. En el Lado 1 – los directos y los indirectos – puedes hacer los nones o pares (odds or evens). En el Lado 2 tienes que hacer todo con los “double object pronouns” (las actividades a la izquierda). NO trabajes en las actividades con los mandatos (a la derecha). Vamos a estudiar esto en la clase el miércoles.
6) **¡Ven después de clases para hablar y ganar tus puntos!**