Spanish 2

1) I marked credit for the homework assignment – the grammar exercise worksheets (white pages).

**Show me your answers and ask to see the answer key.**

2) We went to the computer lab to practice for the final.

**Go to the Internet Resources page on this website and practice either with the Classzone website (#1) or the Conjuguemos website (#3). Our units this semester are 3.1, 3.2, 4.1, 4.2, 5.1, 5.2.**

3) La tarea – STUDY for the final exam!! ¡TÚ PUEDES!

Español 3-4 Combinado

1) Terminamos con la presentación del último capítulo de Don Quijote.

2) Fuimos al laboratorio de computadoras para practicar para el examen final.

3) Terminamos con los exámenes finales.

**Habla conmigo para ver cuándo puedes tomarlo.**

4) La tarea – las hojas de práctica – vocabulario y gramática. Son para el miércoles, día del examen final.

Spanish 2

1) I marked credit for the homework assignment – the questions/grammar organizer review sheets.

**Show me your answers for credit and ask to see the answer key.**

2) We read three selections and played mini-Kahoot games for reading practice.

3) La tarea – Preterite/Imperfect/Commands practice worksheets.

**Take a copy from the left, front folder.**

4) Did you get in your 5 speaking points for the week?

5) ALL MAKE-UP WORK WAS DUE TODAY. Now our focus is on the final exam.

Español 3-4 Combinado

1) Escuchamos las últimas 2 presentaciones sobre Don Quijote.

2) Continuamos con los exámenes orales.

3) La tarea – las hojas de práctica sobre el vocabulario y la gramática.

Spanish 2

1) We went over 5.1 and 5.2 questions in Period 1. (We went over these questions on Wednesday in Periods 2, 3, 5.)

**Ask to see the sample answers.**

2) We played a game to review vocabulary and verb forms.

3) La tarea – finish the review questions and grammar organizer!!

4) Did you and your group present your mini-drama??

5) ALL MAKE-UP WORK IS DUE BY CLASS TIME ON FRIDAY, MAY 13TH!!

Español 3-4 Combinado

1) Jugamos un juego (Kahoot) para repasar Don Quijote y las situaciones hipotéticas.

2) Empezamos los exámenes orales.

3) La tarea – trabaja en las hojas de repaso – sobre el vocabulario y los verbos.

Spanish 2

1) Students presented their 5.2 Mini-dramas.

**Your group will have to present either Thursday or Friday.**

2) We had time in Periods 2, 3 and 5 to go over the Unit 5.1 and 5.2 questions.

**Ask to see the sample answers.**

3) La tarea – Finish the Questions/Grammar Organizer worksheets for Friday, May 13th.

4) ALL MAKE-UP WORK IS DUE FRIDAY, MAY 13TH!!

Español 3-4 Combinado

1) Los estudiantes practicaron para la parte oral del examen final.

2) La tarea – Practica tus respuestas para las preguntas del examen final. Vamos a empezar el examen oral el jueves, 12 de mayo.

3) Vamos a terminar con los capítulos de Don Quijote el jueves en la clase.

Spanish 2

1) We went over the questions for Units 4.1 and 4.2.

**Ask to see the sample answers.**

2) Students worked on their 5.2 mini-dramas.

3) La tarea – Be ready to present your restaurant mini-drama on Wednesday.

4) The Questions/Grammar Organizer worksheets are due on Friday, May 13th.

5) ALL MAKE-UP WORK IS DUE FRIDAY, MAY 13TH, BY CLASS TIME!!

Español 3-4 Combinado

1) Los estudiantes escribieron la nota que se merecieron (they deserved) para nuestra excursión a Las Margaritas.

**Toma una copia del papelito (pequeño) que está en las carpetas a la derecha y escribe tu información. Dáme el papelito después.**

2) Hablamos de varias maneras para mantener nuestro español durante el verano, y les di a los estudiantes una hoja con programas que pueden ver en Netflix.

**Toma una copia si tienes interés.**

3) Los estudiantes presentaron su capítulo sobre Don Quijote, con unas excepciones.

**Tienes que presentarme tu capítulo. Habla conmigo para ver cuándo puedes hacerlo.**

4) La tarea – estudia las preguntas para el examen oral que vamos a empezar el jueves.

Spanish 2

1) We talked about the final exam.

**Take a copy of the final questions/vocabulary/grammar organizer from the left, front folder (goldenrod color). See me or a classmate for page numbers for the grammar organizer.**

2) We went over sample answers for Unit 3.1 and Unit 3.2 questions.

**Ask to see these sample answers.**

3) Students worked on their mini-dramas.

4) We will present the mini-dramas on Wednesday, May 11th.

5) The questions/grammar organizer is due Friday, May 13th.

6) ALL MAKE-UP WORK IS DUE FRIDAY, MAY 13TH!!

Español 3-4 Combinado

1) Fuimos a comer en Las Margaritas.

**Vas a tener que venir y hablar conmigo para ganar tus puntos para esta actividad.**

2) La tarea – estar preparados para presentar su capítulo sobre Don Quijote.

Spanish 2

1) Students started on their summative assessment for Unit 5.2 – a mini drama in a restaurant.

**Talk to me to see with whom you will work.**

2) Did you get in your 5 speaking points for the week?

Español 3-4 Combinado

1) Hablamos del examen final y los estudiantes recibieron muchos papeles/información.

2) La tarea – ¡Recuerda que vamos a Las Margaritas el lunes!

3) ¡Ven después de clases para hablar y ganar tus puntos!**

Spanish 2

1) We reviewed the use of double object pronouns in a sentence and added a couple of notes on how to use them with commands.

2) We watched a video on Cinco de Mayo and answered questions.

3) We made a flower to celebrate Cinco de Mayo.

4) We will start our 5.2 mini-dramas on Friday, so keep studying vocabulary.

5) ALL MAKE-UP WORK IS DUE BY FRIDAY, MAY 13TH!!!

Español 3-4 Combinado

1) Hablamos un poco sobre el Cinco de Mayo.

2) Los estudiantes trabajaron en los carteles sobre su capítulo de Don Quijote.

3) La tarea – terminar el cartel y estar listo para presentarnos el capítulo el viernes.

4) También necesito la hoja de permiso para ir a Las Margaritas.

Spanish 2

1) We reviewed 5.2 vocabulary.

2) We watched Telehistoria #3 and did 2 exercises to review it. You can read what happened on p. 291.

3) We took notes on “Double Object Pronouns.”

**Take a copy of the notes from the left, front folder.**

4) We watched a video clip about paella and “ordered” a meal from a famous restaurant in Madrid.

**Make sure you have credit for the paella recipe.**

5) We talked about the 5.2 summative skit we will start on Friday. We will go over the requirements and rubric again in class.

6) La tarea – Keep studying!!

Español 3-4 Combinado

1) Los estudiantes trabajaron en su(s) capítulo(s) de Don Quijote.

2) Decidimos ir al restaurante Las Margaritas el lunes, 9 de mayo.

**Habla conmigo para conseguir una copia de la hoja de permiso.**

Spanish 2

1) I marked credit for the homework assignment – the worksheet to practice positive and negative words.

**Put your answers in the “Tarea aquí” box.**

2) We watched Telehistorias #1 and #2, and answered questions about them.

**I recommend that you read them on p. 281 and p. 286.**

3) We played Pictionary to practice food/restaurant vocabulary.

4) La tarea – Keep studying!!

5) ALL MAKE-UP WORK IS DUE FRIDAY, MAY 13TH!!

Español 3-4 Combinado

1) Marqué crédito para la tarea para los estudiantes que no estuvieron en la clase el lunes.

2) Hablamos de nuestra excursión a un restaurante. Decidimos ir el lunes, 9 de mayo.

3) Los estudiantes trabajaron en su(s)  capítulo(s) sobre Don Quijote.