Spanish 2
1) I marked credit for the homework assignments – the imperfect worksheet and the 3 things for Muestra y Cuenta (Show and Tell).
**Put your imperfect worksheet in the “Tarea aquí” box. Show me your 3 things for Show and Tell.**
2) We went over the 4.1 QUIZ format.
3) We looked at good examples from yesterday’s setting-the-scene practice with the Smurf picture. We will practice setting the scene again.
4) Students who brought their 3 Show and Tell items presented them. Those who did not bring their items today can come in after school on Thursday or Friday to present them. These are the only two days to still get credit for this activity.
5) We played the Escalera de Repaso game to practice for the 4.1 QUIZ.
6) La tarea – Study for the 4.1 QUIZ. Be sure to know the 4.1 vocabulary, the forms of verbs in the imperfect, how to answer the questions in Act. 8, p. 205, and the legend of Popa and Ixta.
Español 3-4 Combinado
1) Repasamos el vocabulario de 6.1 y el uso del participio pasado como adjectivo.
2) Leímos/Escuchamos el Contexto 2, p. 340, y contestamos las preguntas de la Act. 9, p. 341.
3) Aprendimos a formar el presente perfecto – un tiempo verbal nuevo.
**Mira la página 342 de tu libro y escribe la información en tu hoja de “Los tiempos perfectos” (un papel de color azul).**
4) Practicamos el presente perfecto haciéndoles preguntas a los compañeros como éstas: ¿Has visto un fantasma? ¿Has corrido 10 kilómetros? ¿Te has roto un brazo? (etc.)
5) La tarea – una hoja de práctica con el presente perfecto.
**Toma una copia.**
6) **¡Ven después de clases para hablar y ganar tus puntos!**