Spanish 2
1) We reviewed the verbs “querer” and “decir” in the preterite, along with vocabulary. (Act. 11, p.233)
2) We had time for EACH partner to write 3 sets of directions telling how to get from one place to another. Each set of directions must have 6-8 steps.
**Your 6 sets of directions (your 3 sets plus your partner’s 3 sets) and your colorful city are due on Wednesday!**
3) La tarea – a worksheet on the verbs “querer, venir, decir, traer” in the preterite.
**Take a copy from the left, front folders.**
4) Our 4.2 TEST is Friday, March 7th!
Español 3-4 Combinado
1) ¡Leímos con el Dr. Seuss! En la primera parte de la clase leímos sobre el Dr. Seuss, su vida, por qué empezó a escribir sus libros y cómo es posible traducir sus libros a otro idioma, especialmente cuando el Dr. Seuss inventó tantas palabras.
2) En la segunda parte de la clase escojimos libros y empezamos a leerlos.
**Toma un registro de libros (reading log) de las carpetas y habla conmigo para conseguir un libro.**
3) La tarea para el martes – la hoja de práctica con el condicional y tus reacciones a los 3 videoclips del programa “¿Qué harías tú?” (What Would You Do?)
4) **¡Ven después de las clases para hablar y ganar tus puntos!**