Spanish 2
1) We studied 4.1 vocabulary, trying to make connections that help us remember words that might be more difficult to memorize.
**Take a 4.1 vocabulary list from the front, left folders (if you don’t have one yet).**
2) We took a survey to see whether we were saints, angels, normal kids, or devils when we were about 7-years old. This helped us study the imperfect tense.
3) La tarea – Each class has a different assignment.
PERIOD 1 – Vocabulario A worksheet, PERIOD 2 – Study 4.1 vocabulary, PERIOD 3 and PERIOD 4- Vocabulario A worksheet plus Act. 1, p. 200 in your book.
**Take a copy of the worksheet from the left, front folders.**
Español 3-4 Combinado
1) Marqué crédito para la tarea – la hoja de preguntas sobre “Los incas ajedrecistas”
**Pon tus respuestas en la caja de “Tarea aquí”.**
2) Aprendimos información sobre la música andina y escuchamos una canción andina muy famosa – “El cóndor pasa”.
3) Hablamos del formato del examen sobre la Unidad 5.
4) Jugamos un juego para prepararnos para el examen que tendremos el miércoles.
5) La tarea – Puedes tomar copias de las preguntas y respuestas del juego. Puedes tomar copias de las hojas de práctica con el condicional y con “reported speech”. Si tomas las copias o no, ¡es necesario que estudies para el examen!