Spanish 4
- La clase tomó “una prueba” de vocabulario con la lista nueva de vocabulario para 8.1. La Sra. tiene tu copia.
- Repasamos los apuntes del video de Argentina (del viernes pasado). Debes repasar los apuntes en la carpeta de claves en la mesa.
- Repasamos la tarea. Usa la clave. ES PARA UNA NOTA.
- En clase, empezamos la hoja rosada de trabajo, Did you get it? Past Progressive Tense y la corregimos en clase. La Sra. tiene tu copia. Debes hacerla tan pronto como sea posible y usar la clave en la carpeta de claves. Si tienes preguntas, habla con la Sra. tan pronto como sea posible.
tarea
- Estudia el vocabulario.
- Termina la hoja rosada que empezamos en clase hoy.
- Un repaso del pretérito y el imperfecto, p. 458, actividad #8. ¿Recuerdas? Antes de hacer la actividad, debes leer la página 68 en el libro (español 3, 1.2) para repasar cómo se usa estas 2 conjugaciones en la misma oración. Entonces, haz la actividad según el modelo en la actividad.
Spanish 2
- Students answered some questions using the imperfect tense:
Cuando eras joven…
¿qué programas mirabas en la televisión?
¿qué hacías los fines de semana?
¿a qué hora te levantabas?
¿dónde vivías?
2. We checked the hw. Use the answer key. THIS IS FOR A GRADE!
3. We watched Telehistoria #2 and then completed a 1/2 WS of questions. Be sure to read the dialogue on p. 206 and then see Sra. for the 1/2 WS. This begins the use of the imperfect tense for description and setting the scene of the legend.
4. The class played ¿Adivina quién? in teams.
tarea
- Study the vocabulary.
- p. 204, #6…Write out the ENTIRE paragraph (NOT JUST the answers!).
- Prueba 4.1…MAÑANA…el miércoles, el 23 de marzo: el vocabulario y el imperfecto