Spanish 2
1) We reviewed the names of common foods and had a conversation with a partner about foods we like and don’t like and why.
2) We practiced verbs like gustar by listening to Silvina talk about what she and her friends like and don’t like. See pp. 10-11 in your book.
3) We did Acts. 9 and 10, p. 12 in our books. You do not have to write out the activities, but we sure you know how to do so.
4) We started to review the verb “ir” – to go. Add this verb to your verb chart: ir – to go – voy, vas, va, vamos, van.
5) La tarea – a worksheet with “gustar” and” ir”
**Take a copy form the front, left folders.**
6) Students saw their results for our first quiz.
**Ask to see your results.**
7) Remember: Our second quiz, over pp. 10-21 in the book, will be on Thursday, August 29th.
Español 3-4 Combinado
1) Marqué crédito para la tarea – la hoja de práctica con los 3 tipos de verbos que cambian en el radical.
**Pon tus respuestas en la caja de “Tarea aquí”.**
2) Practicamos más con los 3 tipos de verbos que cambian en el radical.
3) Leímos un artículo sobre un artista nuevo – Juanes.
**Habla conmigo para conseguir una copia del artículo y las preguntas para contestar.**
4) Vimos 2 videos – uno de Enrique Iglesias y uno de Juanes.
5) La tarea – una hoja de práctica con los conceptos gramaticales de la lección preliminar. TAMBIEN, en la hoja tienes que escribir 3 comparaciones de desigualdad y 3 comparaciones de igualdad, comparando la aparencia, las voces, las canciones, los videos, etc., de Enrique y Juanes. (Ejemplo de desigualdad: Enrique es más famoso que Juanes en los Estados Unidos. Ejemplo de igualdad: Enrique es tan guapo como Juanes.)
**Una cosa más: Si crees que eres “superestudiante”, puedes hacer los nones o pares (odds or evens) en la hoja de práctica.**
6) **¡Ven después de las clases para hablar y ganar tus puntos orales!**
7) Nuestro examen sobre la Lección Preliminar será el jueves, 29 de agosto.**