Spanish 2
1) We reviewed how to answer the questions “¿Quién es?, ¿Cómo es?” and talked about how to get speaking points without speaking in front of the whole class.
2) We went over the useful phrases posted in class – what they mean and when to use them.
3) We reviewed the verb “tener” and added it to our white verb charts.
4) We went over the Prueba #1 format and did a practice section for each part of the quiz. (“prueba” means “quiz”)
5) We played a review game to prepare for our quiz – la Escalera de Repaso.
6) La tarea – Study for the quiz we’re having on Thursday, August 22, over the information on pp. 2-9 in our books.
Español 3-4 Combinado
1) Tomamos Parte 6 del examen de diagnóstico – las comparaciones iguales (tan…como, tanto…como) y desiguales (más…que, menos…que).
2) Encontramos a 8 compañeros de clase para las actividades en parejas.
**Habla conmigo para saber cómo vas a encontrar a tus compañeros.**
3) Estudiamos los verbos que cambian e–>ie con tarjetas de práctica y una conversación.
4) Los estudiantes trabajaron con la primera persona de su lista de compañeros y continuaron con el artículo sobre Enrique Iglesias.
**Toma copias del artículo y de las preguntas.** (Están en las carpetas a la derecha.)
5) La tarea para el viernes – ¡A ti te toca! – Lado 2 de la hoja de preguntas sobre Enrique Iglesias. Contesta las preguntas con TUS respuestas y opiniones.
6) **¡Ven después de las clases para hablar y ganar tus puntos!**