Spanish 4
1. La Sra. devolvió a la clase Para y Piensa (de la semana pasada) con las correcciones. Para recibir el crédito, tienes que escribir el párrafo con las correcciones.
2. Repasamos el papel verde de las preguntas para el cuento, Y si no fuera un cuento. Los estudiantes discutieron la sección B y después se la entregaron a la Sra. DEBES HACER LO MISMO.
3. Leímos la Presentación de gramática en la página 462 (Es un repaso del primer semestre) y entonces, hicimos un papel amarillo que se llama “ESCAPA.” Estas conjugaciones SIEMPRE usan el subjuntivo.
tarea
1. Termina el papel amarillo y en el mismo papel, haz actividad #13 de la página 463.
2. Estudia el vocabulario.
3. Prueba 8.1 (Sólo vocabulario)…¡MAÑANA! el miércoles, el 1º de abril
4. Examen 8.1…el viernes, el 10 de abril
5. ALL MISSING WORK FOR 8.1 DUE WEDNESDAY, APRIL 8TH!
Spanish 2
1. Students completed a vocabulary activity called Dos Puertas. It’s a transparency in the Claves folder.
2. Sra. returned the 4.1 Quiz and the setting the scene for “Los Pitufos.” See her for yours.
3. We checked the hw. Use the answer key. THIS IS FOR A GRADE!
4. WS: 4.1 “La Leyenda de Popo e Ixta” Sra. has your copy.
tarea
1. Ricitos de Oro y los tres osos – Only complete the left hand side!
2. Keep up with the vocabulary.
3. Do you have a legend in mind for your writing in class next Tuesday and Wednesday, April 7 and 8?
4. Think about the theme for your legend and what you want to write about in class. For your planning, you will be able to have all of class on Tuesday, April 7 to plan your story. On Wed., April 8th, you will then write your story and will hand it in at the end of class. ALL WRITING WILL BE DONE AND COMPLETED IN ONE CLASS PERIOD so you need to “come prepared” to write!