Spanish 4
1. Repasamos la conjugación del futuro en la página 156 y entonces hablamos de los planes para el fin de semana para punto(s) de hablar.
2. Repasamos la tarea. ES PARA UNA NOTA.
3. Leímos la información en la página 434 (en 7.2) del vocabulario, el autor y la información cultural y discutimos todo. Después, la clase leyó a si misma la página 435. Entonces, la clase escuchó l misma página con la narración. Debes hacer lo mismo con el libro en línea. En papel, cada estudiante escribió los títulos “la realidad cotidiana” y “los elementos mágicos” y debajo de cada título, escribió las cosas en general que representan cada tema (de la página 435.). Debes hacer lo mismo y luego, corrige tu papel con un compañero en la clase.
tarea
1. Lee la página 436 y 437 hasta la línea 41 (No termines el micro cuento.). En el mismo papel, escribe las respuestas para “A pensar” (Hay 2 secciones) en la página 436.
Spanish 2
1. We watched a short video created by some high school students to reinforce the conjugation of the imperfecto. Here’s the link for you to watch it: https://zimbra.lps.org/service/home/~/?auth=co&loc=en_US&id=90387&part=2
2. We played ¿Adivina quién? to practice the use of description in the past by using the imperfect.
tarea
1. The hw due today is due on Monday.
2. Study the new vocabulary!
3. Prueba 4.1 on Wednesday!