Spanish 4
1. Hablamos del fin de semana para punto(s) de hablar.
2. Practicamos el imperfecto del subjuntivo con los “Cootie Catchers.”
3. Para y Piensa, p. 399. La clase hizo esta actividad en clase y la repasamos. Las respuestas están el la carpeta de claves en la mesa.
4. Gramática en Contexto, p. 400. Escuchamos esta carta y respuesta una vez. Debes esuchar y/o leer esta carta también. Vamos a continuar con esta actividad mañana en clase.
tarea
1. p. 398, #7. SOLAMENTE escribe la pregunta y NO la respuesta. Cada pregunta debe empezar con…¿Qué les recomendaste que tus amigos que ___? Termina la pregunta con el verbo en el imperfecto del subjuntivo.
2. Lee Contexto 2:”Cartas” , p. 400, si no lo leímos en clase hoy.
3. Examen 7.1 el viernes, el 31 de enero
Spanish 2
1. We reviewed culture found on pages 140-1 with a series o T/F questions. The questions and answers are in the Clave older on the back table.
2. We read the ¿Recuerdas? on p. 148, discussed the information and then completed activity #5 in class. The students shared with a partner and then handed this paper in for credit. THIS IS FOR A GRADE.
3. We watched Telehistoria #2, p. 152 once and then during the 2nd run through, completed a paper with a series of statements. Sra. has your copy. Be sure to watch the video on line and/or read it.
tarea
1. Examen 3.1…Friday, Jan 24
2. Para y Piensa p. 151 and Para y Piensa, p. 153 (at the bottom of each page). Complete both of these activities for tomorrow.