jueves, el 11 de febrero

Spanish 4

1. Hicimos actividad #1, p. 420 y también actividad #2 (con compañero y punto de hablar)
2. Repasamos la tarea. Usa la clave. ES PARA UNA NOTA.
3. En el otro lado de la tarea, los estudiantes conjugaron el verbo “HABLAR” en el tiempo del condicional. Entonces, abrimos el libro y leímos/repasamos la informaciión de esta conjugación en la página 303 (5.2 – primer semestre). Después de leer la información, la clase escribió los verbos irregulares debajo de la conjugación de HABLAR. Debes hacer lo mismo.
4. En grupos de 3, los estudiantes jugaron Triqui Traqui para practicar la conjugación del condicional.

tarea

1. la página 420, #3
2. la página 420, Para y piensa
3. Estudia el vocabulario nuevo. ¡Habrá más!

Spanish 2

1. Using various u-stem verbs in the preterite, classmates answered questions with a partner for speaking points(s).
2. Students completed the last section of the vocabulary list, Preterite of -ir stem changing verbs. The information is in the Claves folder for you to copy.
3. Students turned in the pink review handout (from yesterday) so Sra. can check the paragraph. This is for a completion grade so be sure to hand yours in for credit.
4. We watched Telenovela #3 and discussed it.  You can watch this episode with the on-line text or at least read the conversation on p. 181.
5. Using the wyte boards, students practiced unscrambling sentences using the expresssion hace + period of time + que + verb in present or preterite tense.

tarea

1. 1/2 WS…práctica con los verbs u-stem, -ir irregular stems
   
2. Keep up with the vocabulary!
3. Examen 3.2…el miércoles, el 17 de febrero
4. ALL MISSING WORK NEEDS TO BE COMPLETED AND TURNED IN BY MON., FEB. 15!