Monthly Archives: March 2012

Terminamos con el Calendario del Sol.  Después, comenzamos con el vocabulario de las leyendas.   Necesitas copiar los apuntes de otro estudiante.

Estudia el vocabulario de la computadora:  Vocabulario y después, haz esta actividad:  Carta a abuela

Miramos un video sobre los dioses de los aztecas y los mayas.  Después, comenzamos a analizar el calendario de los aztecas.  Vamos a continuar mañana.

Los estudiantes miraron los examencitos e hicieron correcciones en los papeles de la semana antes.  Después, hicimos esta actividad:  Delegados al ONU. Esta es la tarea:  Un, nada, etc. + subjuntivo.  También, necesitas escribir un anuncio sobre lo que buscas … Continue reading →

Estudia el vocabulario en la pa. 136 – los estudiantes escribieron un cuento cortito usando todas las expresiones.  Después, hicieron correcciones en los cuentitos de otro grupo, escribieron un titular por otro, y después, ilustraron el número 4.  No hay … Continue reading →

Practicamos el subjuntivo con ESCAPA/ CHEATED.  Tu familia de Ecuador viene a visitarte aquí en Lincoln.  Planea 6 días de actividades para sentirse la “Experiencia de Nebraska”.  Usa una conjunción y el subjuntivo y un mandato: El lunes:  Con tal … Continue reading →

Estudia la gramática en la pa. 135.  Necesitas crear 5 letreros (signs) para un lugar en la ciudad con ejemplos de la construcción se pasivo.  En el artículo “Las Figuras Nazca”, busca dos ejemplos de esta construcción, escríbelos en su … Continue reading →

Practicamos el vocabulario de viajes – hacer la maleta.  Necesitas hacer la maleta para un viaje al país que investigaste.

Miramos un video sobre las Líneas Nazca del Perú.  También, un .ppt.  Son unas líneas misteriosas.

Jugamos BINGO hoy con las conjunciones y el subjuntivo. Vas a visitar el país que investigaste la semana pasada (el Perú, el Ecuador, o Bolivia).  Necesitas escribir una carta a tu familia huésped (host family) sobre lo que quieres hacer, … Continue reading →