Spanish 2
1) We have a new seating chart.
**Ask to see where you will sit during Unit 4.1.**
2) We asked questions of each other about what we did during Spring Break.
3) We started Unit 4.1 with a new verb tense – el imperfecto.
**Take a copy of the imperfect verb chart from the left, front folder, and ask to see the notes we took.**
4) We did a practice worksheet in class using this new verb tense.
**Take a copy from the left, front folder, complete it, and then show it to me.**
5) We had a conversation with a partner about what we used to eat, play with, watch on TV, etc., when we were children. This is one use of the imperfect verb tense – talking about what you used to do.
6) La tarea – fill out the green 4.1 vocabulary sheet and start studying these words.
**Take a copy from the left, front folder.**
Español 3-4 Combinado
1) Marqué crédito para la tarea – las preguntas sobre “Los incas ajedrecistas”.
**Muéstrame tus respuestas.**
2) Hablamos de lo que hicimos en las vacaciones.
3) Leímos con el Dr. Seuss – 25 minutos – y escribimos unos comentarios en el registro de libros que recibimos.
**Toma una copia del registro. Tienes que leer 25 minutos en español esta semana.**
4) Recuerda que nuestro examen sobre la Unidad 5 será este miércoles, 16 de marzo.
5) La tarea – una hoja de práctica para el examen de la Unidad 5: la Parte A – simplemente piensa en tus respuestas, no tienes que escribirlas; la Parte B – escribe la palabra o la traducción correcta para cada pregunta.
6) **¡Ven después de clases para hablar y ganar tus puntos!**