Spanish 2
PERIODS 2, 4, 5:
1) We practiced sentences with interruptions. (Yo leía el periódico cuando me hija me llamó. I was reading the newspaper when my daughter called.)
2) We used the story of Caperucita Roja (Little Red Riding Hood) to practice the preterite and the imperfect.
**Take a copy from the left folders, circle the correct verb for each sentence, then ask to see the answer key.** (I will not mark credit for this activity, BUT it is great practice so I encourage you to do it.)
3) We also used the story of Ricitos de Oro y los 3 Osos (Goldilocks and the 3 Bears) to practice the preterite and the imperfect. This time we had to decide which verb tense to use (preterite or imperfect) and then produce the correct form.
**Take a copy of the story from the left, front folders. Complete the story and ask to see the answer key. Show me your completed sheet for credit.**
4) La tarea – Finish the Ricitos de Oro y los 3 Osos sheet.
PERIODO 7:
1) I marked credit for the homework assignment – the worksheet “La leyenda de Popocatépetl e Ixtaccihuátl” where you identified the verb, marking it “P” or “I” and then wrote the reason for using the preterite or the imperfect.
**Ask to see the answer key and then put your answers in the “Tarea aquí” box.**
2) We learned how to write sentences with the preterite and the imperfect. Example: I was reading (imperfect-what I was doing) the newspaper when my daughter called me (interruption). Yo leía el periódico cuando mi hija me llamó.
**Ask to see the information.**
3) We used the story of Little Red Riding Hood to practice deciding whether to use the preterite or the imperfect.
**Take a copy from the left folders, circle the correct verb for each sentence, then ask to see the answer key.** (I will not mark credit for this activity, BUT it is great practice so I encourage you to do it.)
Español 3-4 Combinado
1) Marqué crédito para la tarea – las tres actividades del libro (Acts. 2, 3, 4, pp. 354-355).
**Muéstrame tus respuestas y pide la hoja de respuestas oficiales.**
2) Repasamos la información que vimos en el video sobre Andalucía con Rick Steve.
3) Leímos la Comparación Cultural en la página 344. Aprendimos las diferencias entre el flamenco clásico y el flamenco moderno. Después vimos un video representativo de cada tipo de flamenco y hablamos de nuestras preferencias, etc.
4) Vimos un video de David Bisbal – El ruido – para escuchar una canción más reciente de él.
5) Jugamos “Mini Matamoscas” para practicar el vocabulario de la Unidad 6.1.
6) La tarea – estudiar para el examen sobre la Unidad 6.1. Será el miércoles, primero de abril.
7) **¡Ven después de clases para hablar y ganar tus puntos!**