Spanish 2
1) I marked credit for the calendar grid with sentences.
**Show me your calendar for credit and be sure to do the speaking activity that goes with it.**
2) Students had to ask and answer these two questions: ¿Adónde fuiste el martes? (Where did you go Tuesday?) ¿Qué hiciste? (What did you do?)
**This is a speaking activity that will go in the grade book, so be sure to make this up.**
3) Students started to draw 15 or more 1.2 vocabulary words in a vacation scene. They numbered the representations for each vocabulary word and made a separate list of the words. We will exchange pictures after the break to see how many words we recognize.
4) We did not get finished with #2 and #3 above, so we will continue with this the Wednesday after the break.
5) La tarea – Study 1.2 vocabulary and the preterite tense of -ar verbs, plus “ir/ser.”
**You can find good practice on the Internet Resources page of my website. I recommend ClassZone.com and Quizlet for Avancemos 2. (Our current unit is Avancemos 2, Unit 1.2.) You can also go back to review previous units – Lección Preliminar or Unit 1.1.**
6) Did you get in your 7 speaking points for the last two weeks? (Sept. 29-Oct. 10)
Español 3-4 Combinado
1) Marqué crédito para la tarea – el cartel para la campaña de acción social.
2) Compartímos los carteles con otro grupo.
3) Leímos Contexto 3, p. 105, y contestamos las pregunts de la Act. 17, p. 106.
4) Practicamos los mandatos formales y informales.
5) Vimos un video para ayudar a la gente de Haití después del desastre natural (el terremoto – earthquake) de 2010. Muchos artistas famosos colaboraron en el proyecto para recaudar fondos para las víctimas del terremoto. Después hablamos de la canción y cómo ayudó a las víctimas, si es importante que la gente famosa colabore en estos proyectos, etc.
6) La tarea – Sigue estudiando los mandatos formales e informales.
7) **¡Ven después de las clases para hablar y ganar tus puntos!**