Spanish 2
1) We have a new seating arrangement.
**Ask to find out where you will sit for the next unit.**
2) We spoke Spanish for 9 minutes.
**Come in after school to make this up.**
3) We talked about the Spanish 3-4 class and the test students must take to be considered for the class. The test will be next Tuesday, February 5, at 2:10 p.m., in Room F224. Talk to me if you’re interested in an application form. Application forms are due this Friday, Feb.1st.**
4) We started to learn 3.2 vocabulary with the video presentation and with flashcards.
5) Students received their 3.2 vocabulary list.
**Take a copy (green) from the left front folder.**
6) La tarea – the 3.2 vocabulary worksheet
**Take a copy from the left front folder.**
Español 3-4 Combinado
1) Marqué crédito para la tarea – las 2 hojas sobre el subjuntivo: una con expresiones de duda, la otra con expresiones de emoción.
**Pon tus respuestas en la bandeja (tray) de Español 3-4.**
2) Practicamos y presentamos los mini dramas.
3) Hicimos una actividad más para practicar el subjuntivo.
4) La tarea – Estudia el vocabulario de 4.2.
5) *** IMPORTANTE*** – Si no vas a estar en la clase el martes porque vas a un club, tienes que hacer estas actividades: Lee Contexto 1 y haz la Actividad 3, p. 242; lee Contexto 2 y completa el organizador gráfico en la página 246. (Dice “Héroe” y “Cualidades” para las 3 personas nomidadas (Dulce, Abuelo, Maestra).
6) **¡Ven después de las clases para hablar y ganar tus puntos!**