Spanish 2
1) We finished learning the names of students in our class. PERIOD 3 went over class expectations and students in this class received their late passes.
2) We reviewed adjectives. The homework assignment from Friday was to study them; did you?
3) We reviewed how to use the verb “ser.”
**Take a yellow verb chart from the left folders and add the verb “ser” to the chart. SER – to be – yo soy, tú eres, él/ella/Ud. es, nosotros somos, ellos/ellas/Uds. son.**
4) We reviewed how adjectives change, depending on whether who/what you’re talking about is masculine or feminine, singular or plural.
**See page 8 in your book (online textbook?).**
5) We talked about famous people: who they are and what they’re like. (¿Quién es? ¿Cómo es?, ¿Quiénes son? ¿Cómo son?)
**Be sure you are able to ask and answer these questions.**
6) La tarea – a worksheet over the verb “ser” and adjecctives.
**Take a copy from the left folders.**
Español 3-4 Combinado
1) Hablamos del fin de semana y lo que hicimos.
2) Hablamos de las expectativas de la clase y cómo ganar puntos orales.
**Toma una copia de las expectativas. (Las copias están en las carpetas a la derecha.)**
3) Los estudiantes entregaron la tarea – un buen párrafo sobre la información que aprendieron cuando hablaron con el compañero de clase.
**Pon tu párrafo en la caja de “Tarea aquí”.**
4) Empezamos a leer un artículo sobre Enrique Iglesias.
**Toma una copia de las preguntas (hoja amarilla) sobre el artículo. Terminamos hasta la Pregunta 3 en la clase. Vamos a continuar con esta actividad el martes.**
5) **¡Ven después de las clases para hablar y ganar tus puntos orales!**