Spanish 4

¡RA! ¡RA! ¡RA!

1. Hablamos de los planes para el fin de semana para punto(s) de hablar.
2. Los estudiantes añadieron sus nombres en el papel anaranjado para hacer la forma tradicional (HABLAR/ESCRIBIR) para el examen final o el RAP (HABLAR/ESCRICBIR). ¡NECESITAS FRIMAR TU NOMBRE CUANDO VENGAS A CLASE!
3. Discutimos “Mis Sueños” y entonces, la clase hizo sus Avatars para el proyecto.
4. Mientras la clase trabaja, estudiantes individuales leyeron un párrafo para una nota. ES NECESARION QUE HAGAS ESO TAN PRONTO COMO SEA POSIBLE.

Spanish 2

¡RA! ¡RA! ¡RA!

1. Students completed a paragraph using the Ud. commands. The activity is on transparency #20 in the Claves folder.
2. The 5.1 Test was returned and we reviewed it together. Sra. has your copy.
3. We checked the hw. Use the answer key. THIS IS FOR A GRADE!
4. We watched the vocabulary video for this new 5.2 unit and then took a “quiz” with T/F questions.

tarea

1. Study the new vocabulary!

Spanish 4

1. Para repasar para la pruebs, la clase hizo, “5 en 2.”
2. Prueba 8.2…NECESITAS TOMARLA TAN PRONTO COMO SEA POSIBLE.
3. Miramos un video de “Britain’s Got Talent” para mirar a una señorita que tenía un sueño en tu vida.
4. Empezamos “Mis Sueños” – Parte A (el dibujo)

tarea

1. ¿Qué vas a escribir para tu proyecto, Mis Sueños?

Spanish 2

1. We watched Telehistoria #2 and completed a 1/2 WS of questions. You should listen to the audio with the on-line text as you read page 267 or at least read the dialogue in your text. Sra. has your 1/2 WS and after completing it, you can check your answers with the answer key in the Claves folder.
2. We began 5.2 today by reading the objectives for this unit on p. 276. You should also read the objectives.
3. Presentación de Vocabulario, p. 278-9. Once again, you should listen to the audio as you follow along in the text or at least you should read the pages on  your own…LOTS of new vocabulary!
4. We completed A Responder, p. 279.
5. Students wrote out the answers to #1 on p. 280 and turned the paper in to Sra. Please do the same!

tarea

1. Did you get it? WS 5.2 vocabulary
2. Start your study of the new vocabulary!

Spanish 4

1. Sra. Smith de Lincoln Northeast nos mandó este mensaje para compartir con nuestros estudiantes:

We are still looking for a few more families to host students from Spain this summer from June 24 – July 29.  We have a deadline of this Friday for the program to work or not.  If you have students who are interested, please direct them to the web site – isemn.org – where they can sign up.  They should put my name in the how did you hear about this box.
Some families think 5 weeks is too long.  Or the student works in the summer.  Families can “share” a guest student.  One family keep the student for a couple of weeks, then another family takes over.  The same goes for Lincoln students who work.  Just find a friend that your guest can hang out with sometimes.  You don’t have to entertain them every second of every day.  We will also have several days of organized activities for them to do while you are busy.

Hoping we can get 5 or 6 more families signed up on the web site by Friday!!

2. La Sra. les dio a los estudiantes los 4 temas para la sección de escribir y para los RAPS. Ella tiene tu papel.

3. Repasamos la tarea. Usa las claves en los transparentes 28 y 29 para corregir las actividades del libro. Para Twiccionario, necesitas darle a la Sra. el tuyo para que ella pueda corregirlo.

4. Hablamos de la prueba.

tarea

1. Lee la información de Mis Sueños. La Sra. tiene tu papel.
2. Prueba 8.2 ¡mañana!, el jueves, el 28 de abril –> el vocabulario y “se with unintentional occurrences.”

Spanish 2

1. We completed a review activity with -ísimo using a power point.
2. Sra. collected the yellow review WS ONLY if it had the 3 “C’s“…Completed, Checked and Corrected.
3. Examen 5.1…YOU NEED TO TAKE THIS ASAP!

tarea

1. Keep up with the vocabulary. We begin 5.2 tomorrow with more new vocabulary!!!!

Spanish 4

1. Hicimos una actividad con los acentos.
2. Hablamos del examen final y miramos más ejemplos de los RAPS.

tarea

1. Prueba 8.2 el jueves, el 28 de abril –> el vocabulario y “se with unintentional occurrences.”
2. Si no terminaste Twiccionario, debes terminarlo para mañana.
3. p. 484, #5 y #6

Spanish 2

1. We completed the video for the “Frugal Gourmet” and then reviewed the answers to the questions.
2. We checked the hw. Use the answer key in the folder on the back table to check your work.
3. The students played ¡Dámelo! to review the commands: Ud., Uds., negative commands

tarea

1. Work on the review handout. It is due, completed, checked and corrected at the beginning of class on Wed., April 27.
2. Examen 5.1…¡MAÑANA!…el miércoles, el 27

Spanish 4

1. Hablamos del fin de semana para punto(s) de hablar.
2. La lista nueva de vocabulario para 8.2…la Sra. tiene tu copia.
3. La Sra. explicó las secciones de HABLAR y ESCRIBIR para el examen final…la forma tradicional y el RAP.

tarea

1. Prueba 8.2 el jueves, el 28 de abril –> el vocabulario y “se with unintentional occurrences.
2. Si no terminaste Twiccionario, debes terminarlo para mañana.

Spanish 2

1. Students wrote 4 commands that Sra. should say to the class (2 affirmative and 2 negative). We then went through them as a class,
2. The information about what will be on the upcoming test was handed out to students (pink 1/4 sheet). See Sra. for your copy.
3. We watched a video about tapas with the “Frugal Gourmet” and completed a question handout. You should find time after school to watch and complete the video/questions.

tarea

1. Work on the review handout. It is due, completed, checked and corrected at the beginning of class on Wed., April 27.
   
2. ALL MISSING WORK IS DUE TODAY, MONDAY, APRIL 25.
3. Examen 5.1…el miércoles, el 27

Spanish 4

Es viernes…¡RA! ¡RA! ¡RA!

1. Hicimos una actividad de vocabulario para repasarlo. La actividad está con las claves.
2. Repasamos la tarea. Usa la clave. ES PARA UNA NOTA!
3. Hicimos la actividad, Twiccionario. La Sra. tiene tu papel.
4. Hoy es el último día para entregarle a la Sra. el paquete de repaso (de la semana pasada) con un pase.

tarea

1. Termina Twiccionario. ¡No te olvides de escribir un tuit original!
2. Prueba 8.2 el jueves…el vocabulario y ‘Se with unintentional purposes’

Spanish 2

Es viernes…¡RA! ¡RA! ¡RA!

1. We completed the Telehistoria #2 questions from yesterday’s viewing. The questions and answers are in the claves folder.
2. We checked the hw. Use the answer key. THIS IS FOR A GRADE!
3. Sra. handed out the yellow 2-sided review WS for the 5.1 test. The answer keys will be on the table. This review handout will be collected on Wed. BEFORE the test and MUST be totally completed, checked and corrected.
4. We went to the computer lab to practice for the upcoming test. There is a 1/2 handout with instructions for the review. Sra. has your copy.

tarea

1. Work on the review handout.
2. ALL MISSING WORK IS DUE ON MONDAY, APRIL 25.
3. Examen 5.1…el miércoles, el 27

Spanish 4

1. Repasamos el vocabulario nuevo con unas oraciones de cierta/falsa. La actividad está en la carpeta de claves en el transparente #20.
2. Corregimos la tarea. Usa la clave. ES PARA UNA NOTA.
3. Miramos classzone.com 8.2 – Animated Grammar – Unintentional occurences. Después, leímos la información en Presentación de Gramática en la página 483. Debes hacer estas dos actividades.
4. Terminamos las secciones 1 y 2 en Did you get it? WS – Unintentional Occurrences. La Sra. tiene tu papel.

tarea

1. Termina Did you get it?
2. Prueba 8.2 el jueves, el 28 de abril…el vocabulario y la gramática nueva.

Spanish 2

1. We went over the 2 sided culture WS that was due yesterday.
2. The 5.1 Quiz was returned. See Sra. for your copy.
3. We checked the hw. Use the answer keys found on transparency #27 in the claves folder. THIS IS FOR A GRADE!
4. Presentación de Gramática, p. 264. Read through this page – CAREFULLY – and then see Sra. for the handout.
5. We watched the Telehisotria #2 video, discussed it and then answered some questions. You should listen to the video with the on-line text or at least read through the page.

tarea

1. Did you get it? Pronouns with Ud. and Uds. commands – ONLY sections 1. 2 and 3
2. ALL MISSING WORK IS DUE ON MONDAY, APRIL 25.
3. Examen 5.1…el miércoles, el 27

Spanish 4

1. La clase le entregó a la Sra. el paquete de repaso de la semana pasada. ES PARA UNA NOTA.
2. Hicimos A Responder  (p. 479,una actividad de escuchar) con el vocabulario nuevo.
3. Corregimos la tarea. Usa la clave. ES PARA UNA NOTA.
4. Hicimos el Vocabulario en Contexto en la página 481 para ver el uso del vocabulario en un guión escrito por una dramaturga argentina. Escuchamos y leímos y después con compañero, los compañeros de clase leyeron en voz alta su parte (Presntador/presentadora) para practicar el vocabulario.
5. Miramos otro ejemplo del tango y después, aprendimos a bailarlo!

tarea

1. 1/2 hoja de vocabulario
2. Prueba 8.2…el jueves, el 28…el vocabulario y “Se with unintentional occurrences”…¡la última prueba!

Spanish 2

1. With the Barcelona partner, students checked their cultural (2-sided questions sheet). Check yours with the answer key in the Claves folder. THIS IS FOR A GRADE!
   NOTE:  Only 5 students in period 2 completed the assignment. Sra. collected the papers and we will check the answers in class tomorrow.
2. Prueba 5.1…YOU NEED TO TAKE THIS ASAP!
3. We read the Nota Gramatical on p. 258 and then completed #5 located right below it. Use transparency #24 in the hw folder to check your work.=

tarea

1. p. 274, #2 and p. 275, #3
2. If you did not complete the 2 sided culture WS, the you will also need to complete that handout.
3. ALL MISSING WORK IS DUE ON MONDAY, APRIL 25.
4. Examen 5.1…el miércoles, el 27

Spanish 4

No clases hoy…examen de ACT

tarea

1. p. 480, #1 y #2
2. El paquete de repaso (de la semana pasada) es para ¡MAÑANA!

Spanish 2

No classes today…ACT exam

tarea

1. Complete the culture WS. Since there is no school today, the WS will be due at the beginning of class on Wed.
2. Study the vocabulary
3. Prueba 5.1 mañana, el miércoles, el 20 de abril…el vocabulario y los mandatos de Ud. y Uds.

Spanish 4

1. Hablamos del fin de semana para punto(s) de hablar.
2. La Sra. devolvió el examen. Ella tiene el tuyo.
3. Repasamos la información de los gauchos del video del viernes. La información está en la carpeta de claves.
4. Empezamos 8.2, la última lección de español 4 (!). Leímos lo que vamos a aprender y repasar en las páginas 476-7. Debes hacer lo mismo.
5. Hicimos la Presentación del vocabulario en las páginas 478-9…escuchamos y leímos la información en estas páginas. Debes hacer lo mismo y puedes usar el libro en línea para escuchar las pronunciaciones.

tarea

1. p. 480, #1 y #2

Spanish 2

1. Students answered the following questions using the Uds. commands.
2. The legends were returned and then collected back. See Sra. for yours.
3. Using wyte boards, students played in teams to review the formal Ud. and Uds. commands.
4. Continue working on the culture WS from Friday.

tarea

1. Complete the culture WS. Since there is no school tomorrow, the WS will be due at the beginning of class on Wed. Study the vocabulary
2. Prueba 5.1 el miércoles, el 20 de abril…el vocabulario y los mandatos de Ud. y Uds.