Spanish 4
- Miramos un video corto de un deporte colombiano que se llama El tejo.
- Repasamos la tarea. Usa la clave. ES PARA UNA NOTA.
- La Sra. dio la información de la sección de ESCRIBIR para el Examen 7.1 (el viernes, el 29). La sección de ESCRIBIR será el jueves, el 28 en clase. Aquí tienes la pregunta y la información:
Examen 7.1: Escribir (15 puntos): Un problema
Vas a escribir una carta a Tía Esmeralda pidiéndole consejos sobre una situación en que tú querías que alguien (tu mamá, tu padre, tus padres, un(a) hermano(a), tus amigos(as), tus profesores(as), un entrenador, etc.) hiciera algo que no quería hacer. Explica claramente lo que tú querías, pedías o decías que esa persona hiciera y cómo reaccionó.
*La información – Escrita en clase el jueves, el 28
Debes incluir vocabulario y varios usos del subjuntivo (el presente, el imperfecto, los tiempos perfectos). O sea, es tu oportunidad de demonstrar lo que has aprendido durante esta lección. Podrás usar tu libro, diccionario, apuntes (sólo palabras/frases y NO oraciones), compañeros, enemigos J) en clase. Tendrás TODA la clase para escribir y tendrás que entregársela a la Sra. al fin de la clase.
| Writing Criteria | 5 points | 3 points | 1 point |
| Content | Your ideas have a logical sequence and you demonstrate good use of appropriate vocabulary. | Some of your ideas have a logical sequence and you demonstrate good use of appropriate vocabulary. | You provide few logical ideas and you demonstrate insufficient use of appropriate vocabulary. |
| Communication | All of the information in your sentences can be understood. | Most of the information in your sentences can be understood. | Most of the information in your sentences is difficult to understand.
|
| Accuracy | You use subjunctive form of verbs and vocabulary relevant to the theme with very few errors. | You use verbs and vocabulary relevant to the theme with some grammatical errors. | You use some verbs and vocabulary relevant to the theme with many grammatical errors. |
4. Hicimos una actividad corta de los tiempos perfectos (present perfect, past perfect, present perfect subjunctive) y entonces, leímos Presentación de Gramática en la página 402 (Leímos media de la página ayer en clase.) de la información para Past Perfect Subjunctive. DEBES LEER ESTA PÁGINA OTRA VEZ.
5. Empezamos la hoja de trabajo, Did you get it? – subjunctive forms of present perfect and past perfect tenses. La Sra. tiene tu papel.
tarea
- Termina Did you get it?
- Examen 7.1…el viernes, el 29. La sección de ESCRIBIR es el jueves, el 28.
- ALL MISSING WORK DUE WEDNESDAY, JAN 27!
Spanish 2
- Groups worked on the skits for about 25 minutes.
- Skit presentations. Are you ready and is your group ready? Hope so!!!!
tarea
- Work on the yellow 3.1 review handout. Answers keys are available on the back table. The completed and checked with answer key review handout will be collected on tomorrow, Friday before the exam.
- Practice your part of the skit. Remember: Your grade is based on YOUR presentation and maybe different from the other group members’ grades.
- Examen 3.1..¡MAÑANA!….el viernes, el 22 de enero