Spanish 4
1. La Sra. le dio a la clase los nombres de los cómpases de división (dividers). Son:
a. Vocabulario
b. Apuntes
c. Tarea
d. Cultura
e. Práctica
1. Leímos información de la “I” en PRIDE…INTEGRITY…Necesitarás leer esta información cuando regreses a clase.
2. Fuimos a GP Lab para usar el web sitio de la Sra.
tarea
1. Prepara (Estudia) la segunda sección, ‘Disapproval’ en la tarjeta anaranjada…“Ayuda de conversación.”
2. Lee la página183 para repasar el subjuntivo. Haz (Do) la página 184, actividad 6. Escribe TODA la oración.
Spanish 2
1. We checked the hw. Give your paper to Sra. so she will be able to check it for you.
2. Sra. gave the names for the 5 dividers:
a. Vocabulario – (for vocabulary lists)
b. Apuntes – (for notes that we take)
c. Tarea – (for holding on to assignments after we check them in class)
d. Cultura – (for song sheets, country information, etc.)
e. Práctica – (for warmups to begin a class, for activities working with a partner, etc.)
3. We read the “Integrity” policy and what it means for a World Language class. See Sra. for the policy.
4. We went to the GP Lab to navigate Sra.’s website and to complete some activities.
tarea
1. Prueba (pp. 2-9) el viernes, el 21 de agosto
2. Read VERY CAREFULLY the chart at the top of p. 5 (Subject pronouns and the verb SER) and then complete on paper activities #3 and #4 on the same page. Follow the instructions for each activity.