Spanish 4
1. Hablamos del fin de semana para punto(s) de hablar.
2. Leímos la información de “puntos de hablar” en esta clase este semestre. Necesitas leer esta información también cuando vuelvas a clase.
3. Hicimos Contexto 1 – Horarios en la página 395. Puedes escuchar esta página con el libro en línea o por lo menos, debes leerla porque tiene mucho vocabulario nuevo e información.
4. Con la tarea (Las 5 oraciones originales usando el presente perfectoˆ) hicimos una actividad. LA TAREA ES PARA UNA NOTA. Ponla en la carpeta amarilla para que la Sra. pueda corregirla.
tarea
1. Hoja de repaso…¿Recuerdas?…sólo haz la sección a la izquierda, Subjunctive with doubt (Puedes repasar en la página 243 si no recuerdas cómo se usa el subjuntivo así.).
2. Prueba 7.1 (sólo vocabulario) el viernes, el 16
Spanish 2
1. Students completed Para y Piensa at the bottom of p. 146. You should complete this as well and then use the answer key in the Claves folder on the back table. This is not for a grade so you can hold onto your checked paper.
2. The hw was collected (The 1/2 WS with questions about the culture of Puerto Rico from pp. 140-141 in your text. THIS IS FOR A GRADE! Put your paper in your yellow class folder in order for Sra. to check it for you.
3. We read about the “Speaking/Participation” grading system for this class. BE SURE YOU READ THIS INFO AS WELL. SRA. HAS YOUR COPY.
4. We watched the classzone.com “Animated Grammar” for 3.1, Irregular “yo” verbs. Be sure that you watch this using the on-line text. We then read about this grammar concept on p. 149 in the text.
5. Did you get it? WS 3.1 Irregular yo verbs…Sra. has your paper. We worked on sections 1, 2 and 3.
tarea
1. Complete the WS.
2. Prueba 3.1 el miércoles, el 14 de enero