Spanish 4
1. La clase respondió unas preguntas en un Power Point nuevo creado por la Sra. 🙂
2. Terminamos la actividad con David Bisbal (la traducción de la canción). Entonces, miramos y escuchamos a varios miembros del equipo de Bisbal en el programa (la versión española) de La Voz. Los cantantes cantarán un poco y le darán sus gracias a él por ser miembro de su equipo. Puedes escuchar esta información con este enlace. Después de ir al enlace, tendrás que buscar en un cuadrado rojo Voz Equipo Bisbal, haz clic y entonces podrás mirar/escuchar lo que habíamos hecho en clase.
http://www.davidbisbal.com/es_ES/Video
3. Presentación de Vocabulario, pp. 392-3. Escuchamos y leímos estas páginas con el vocabulario nuevo. Debes hacer lo mismo con el libro en línea. Después, hicimos A Responder en la página 393.
tarea
1. Hoja de trabajo, Did you get it? el vocabulario
2. p. 394, #2 (Usa la hoja de trabajo, Did you get it?). Sólo escribe la pregunta según el modelo.
Spanish 2
1. Using the sentence that each student wrote at the end of class on Tuesday, we had a speaking activity. Sra. has your sentence and you will need to make this up upon your return.
3. We read a document about homework, discussed the information and then each student was given his/her 5 homework passes FOR THE SEMESTER. Sra. has your document to read and the 5 passes.
4. We checked the hw. The answer key is in the Claves folder.
5. We then worked on sections A and B with -ER and -IR preterites (on the reverse side of the hw) and checked these sections in class.
6. We began Unidad 7 by reading about Puerto Rico on pages 140-1 in the text. There is a 1/2 WS of questions that needs to be completed as well.
tarea
1. Complete the WS on -ER and -IE preterites.
2. Complete the reading and 1/2 WS.